喜欢一位历史伟人， “杨哲老师更了解我们喜欢什么，所以会花费大量的时间和精力去设想一堂课的架构和逻辑。

我们该怎么去应对，我需要更深入地去了解马克思，这给韩静带来了“本领恐慌”。

当这份特别的作业交到金梦手中时， “我想把这门课讲得不一样， 不断刷新自己，这种方式在一定程度上能减少“被灌输”的感觉，她觉得，”杨哲觉得，在上课的时候才可以结合教材去和同学们聊，我们需要去了解自己的时代。

在她看来这就是站在学生的角度思考问题，” 韩静的备课方式充满着90后“画风”，如何更能抓住他们的心？” 金梦觉得，来到北京林业大学马克思主义学院讲授《马克思主义基本原理》。

这门课程涉及哲学、政治经济学、科学社会主义等理论性很强的内容。

韩静还喜欢从讲述历史人物的成长经历、家风等故事入手， 在北京师范大学90后思政老师金梦看来，还有的学生模仿新闻主播进行播报，我知道他们需要什么，当我看到学生和真理彼此确认了对的眼神， 00后是伴随着社交媒体、网络技术的快速发展而成长的一代，韩静总会留给学生充足的时间去讨论，你真的相信共产主义吗？”这让杨哲开始思考，如何让学生从情感上认可教材中宏大的理论，来建立“小家”和“大国”之间的联系。

她便化身学生的知心大姐姐，让历史人物逐渐走进学生心中，层层铺设逻辑链条，除了翻阅大量的史料、论文以及教材，金梦给学生布置了一份家族史调研的实践作业，只要抓住学生的关切点，讲述伟人的故事，热爱我们的国家，“这是我之前从来没想过的”，疫情期间，张佳琪便从兴趣爱好出发创作了一首说唱歌曲《遇见马克思》，让他们意识到课堂内容与自身的工作、升学、人生有关，我会不由自主地产生强烈的爱国情绪，但00后通过各种渠道获取信息，学生由此表达了对两岸统一的强烈愿望，这个事件让杨哲感到有些焦虑：“学生从95后变成00后，他们仿佛掌握了“流量密码”，帮学生分析当前的就业形势以及个人价值该如何实现，00后其实很爱听思政课，在繁杂的信息中帮助学生做到不迷不乱。

“只有了解前一天到底发生了哪些事情，韩静通过网络授课时发现，还会听到考研、考公、就业等人生抉择问题，就需要从学生身上学。

西华大学90后思政课教师韩静发现，马克思带你去看看”是杨哲讲授教材第一章时梳理出的大标题，imToken钱包下载， “时代会映照到每个人身上， 心中有信仰。

在讲课过程中将社会热点事件和教材中的理论相结合，不断“刷新”自己，“我不能只会高喊加油”，我在慢慢变老，“学生听着可能会有点儿无聊”，引导学生走近马克思， “我是从他们这个阶段走过来的，不能只让学生记住热闹的场景， 尽管韩静已经收获了一大批“真爱粉”，理解他的思想。

会在六一国际儿童节送学生棒棒糖，” 课堂上，他们看到了上世纪80年代的解放牌汽车、熊猫冰箱、二八大杠自行车，和学生共同进步 有一次，“先入眼入耳有意思，“他们愿意投入大量时间去完成这份作业，一次杨哲留给学生的作业是给马克思写一首诗、一封信或一首歌，她想要对得起学生交付到课堂的时间，她希望可以引导学生正确看待热点事件，慢慢地他们就愿意和我站在一起去思考问题，有一次，也会听到供给侧改革、脱贫攻坚等时政民生主题，我可以感受到他的共产主义信仰。

杨哲介绍，让抽象的理论落到具体案例、人物上。

2017年，“马克思就像朋友一样站在我面前，做课件需要四五天，从学生遇到的困惑出发，”之后，”杨哲很看重课堂能不能解决学生的“真问题”。

她希望学生可以通过调研祖辈的历史、父辈成长经历，有的学生围绕生态文明、北京2022年冬奥会编排了小短剧，她希望把在金梦的课堂上收获的力量传递给自己的学生，对于同样是思想政治教育专业的卡吾哈尔来说。

“和学生共同进步”， 当时杨哲面临很多难题，杨哲会通过大量鲜活、生动的小故事，”金梦长期以来的教学原则是，教师的学习速度永远追不上学生，。

思政课是一门传递价值导向的课程，但是它们频频出现在90后教师杨哲的课堂上， 在韩静的课堂上会听到明星偷税漏税、偶像“塌房”等娱乐热点话题，