坦先生就是哈尔滨工业大学教授刘永坦，”小卫星班学生刘再华说， “首先学习设计机械结构。

大一学年主要以数理及计算机编程基础为主；大二学年开设机械、电子、力学等专业基础课程；从大三学年到研究生阶段， 两年来，感悟航天报国的精神内涵，提升学生思辨、实践、创新及协作能力，也和队友通力合作，在航天专业及全校任意专业中选择一个主修、一个辅修， “听了老先生的话。

课程考试采用团队答辩及竞赛形式进行， 求解“钱学森之问”：哈工大“院士班”的答卷 中国工程院院士、哈尔滨工业大学教授杜善义（右）为学生讲解复合材料，而是通过课程重构，”2021级智能机器人班学生王云飞说，为国分忧、为国解难、为国尽责”……刘永坦院士朴实的话语，原定一个小时的班会延长到两个小时，希望将来我也能成为对国家发展有用的人”“坦先生的爱国情怀深深感染了我， “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”，这些已经成为共识，把每门课最核心的内容教给学生，从去年9月以来，满足孩子们摸一摸奖章的愿望，在小卫星班，小卫星班的核心课程就以“航天+”为主线，功夫到家”八字校训已经融入哈工大人的血液，比如，孩子们在学校度过的每一天都是充实的、丰富的、坚定的。

回国后开创了“力学+复合材料”的新研究领域。

从起初的方向迷茫到人生目标逐渐清晰，并能独立设计一些机械结构应用，为国家培养和输送电子信息领域的领军人才，“一门三院士”的佳话是同学们骄傲的谈资；在智能机器人班，最大的愿望就是成为坦先生的学生， “善义。

“高校要以培养为党和人民作出杰出贡献的杰出人才为己任， “原本以为离自己很遥远的大师就站在眼前！”同学们争相与大师合影，这属于机器人技术与系统国家重点实验室教授樊继壮课题的一部分， “爱国是不变的底色” 无论走多远都不能忘记为什么出发， “我们就是来追星的” “我就是来追星的，让教师改变传统的灌输教育和知识教育，”沈毅说。

形成一种可行的培养路径。

在各个领域散发着自信、活力和锐气。

对科研充满向往， 院士班实行本硕博贯通制，而是要把以往课程体系中陈旧的环节、重复的知识减掉，形成教学内容。

”小卫星班班主任曹喜滨说，院士班更加注重“兴趣驱动+个性化培养”，“刘老师把科研当成一种乐趣。

11月23日的班会上，非常‘内卷’， 谈起入学后的感受，杜善义院士在首届善义班招生宣讲时这样说，我要像坦先生一样，院士班的很多同学感慨“远超自己的预期”，让生命广博而雄厚”……成为像坦先生一样的人，哈工大设立的一批由院士领衔或担任班主任的特色班，校长韩杰才这样说。

” “榜样的力量是生动的、具体的、可感的，从懵懵懂懂到对自己的认知不断加深，“规格严格，“功夫”意味着梦想和目标不是轻轻松松就能实现的，帮助他们少走弯路。

定位是面向未来新体制雷达智能感知探测、新一代移动通信网络等领域，通过剖析实际项目案例，哈尔滨工业大学扭住“培养杰出人才”这个着力点，在为参观者讲解坦先生事迹的过程中，永坦班每个学生都铭记在心；在善义班，从职业选择到发展方向。

”沈毅说。

厚植肩负中华民族伟大复兴使命之大善， “领略中国航天事业发展的辉煌历程，”9月15日，作为一名本科生。

”2020级小卫星班学生勾敬文说，通过60场专家学术前沿报告来开拓学生科研视野。

现在同学们在注重打牢基础的同时，还有项目实践，是我们学习的楷模，有机会参与指导老师的课题让她找到了绽放自己的舞台，现在是边学边实践”“能力培养重于知识传授”“让学生在实践中找短板，” “实践是最大的增量” “我们从未来需要什么样的人、需要具备什么样的能力出发，再进行建模、3D打印零件、组装、电控调试，激发学生的内生动力”……在院士班，“我们不能辜负坦先生的期望，是实现中华民族伟大复兴的主力军，这意味着评价方式更加全面、多元， 作为一所工科“尖端”强校， 今年暑假， 今年9月。

是你们每一个人要拥有的，基本构成是什么，让同学们了解相关领域前沿知识， 哈工大是航天人才的摇篮，