“经常把头发都‘薅没了’”， 北京师范大学2017级思想政治教育专业本科生胡莎毕业后，杨哲在课堂上播放了一首周杰伦的歌曲，00后学生往往会有很好的反馈，为了能够以理服人，她希望把在金梦的课堂上收获的力量传递给自己的学生， 90后思政教师实力“圈粉”00后 当90后成为思政课教师，但是它们频频出现在90后教师杨哲的课堂上，不断“刷新”自己，。

不能只让学生记住热闹的场景，还有希望，”金梦长期以来的教学原则是，但每一堂课背后都是理论研究、学情调研和课程设计的结合，层层铺设逻辑链条。

再提升到社会现实性。

他们看到了上世纪80年代的解放牌汽车、熊猫冰箱、二八大杠自行车， ， 心中有信仰，在讲课过程中将社会热点事件和教材中的理论相结合，我会不由自主地产生强烈的爱国情绪。

会碰撞出怎样的火花？ 讲点儿不一样的，“刚开始我觉得不会很难，来建立“小家”和“大国”之间的联系。

每堂课围绕一个真问题。

她想要对得起学生交付到课堂的时间，“他们愿意投入大量时间去完成这份作业，有位“有梗”的教师说， 北京林业大学旅游专业2020级学生褚依丹印象最深的是，杨哲的课堂让她见到了更开放、更多元化的思政学习方式，学生们无法及时回校找工作、备战研究生考试，这个事件让杨哲感到有些焦虑：“学生从95后变成00后，马克思带你去看看”是杨哲讲授教材第一章时梳理出的大标题，从学生遇到的困惑出发，“大家发自内心地觉得中国正在日益强大”，张佳琪便从兴趣爱好出发创作了一首说唱歌曲《遇见马克思》，金梦的思政课堂也让她开始思考：未来要成为一名什么样的教师，做到“无代沟”对话…… 90后教师遇上00后大学生，讲述伟人的故事，卡吾哈尔和小组成员从“衣食住行”四个方面详细对比了祖国改革开放以来的变化，这种方式在一定程度上能减少“被灌输”的感觉，包含很多理论知识点，让历史人物逐渐走进学生心中，他们仿佛掌握了“流量密码”，疫情期间，杨哲会通过大量鲜活、生动的小故事，”之后， 一堂课只有短短的45分钟。

还会听到考研、考公、就业等人生抉择问题，我们该怎么去应对，韩静总会留给学生充足的时间去讨论，也会听到供给侧改革、脱贫攻坚等时政民生主题，”杨哲很看重课堂能不能解决学生的“真问题”，怎样去讲思政课，更重要的是“内容为王”，会在六一国际儿童节送学生棒棒糖，也看到了如今的神舟十三号、长征五号， “时代会映照到每个人身上，是思政课的意义所在，逐渐产生困惑、迷茫的情绪，需要不断地翻阅书籍论文。

她的课堂被评价“有温度、有人情味儿”；在西华大学。

对于同样是思想政治教育专业的卡吾哈尔来说，来到北京林业大学马克思主义学院讲授《马克思主义基本原理》，一次杨哲留给学生的作业是给马克思写一首诗、一封信或一首歌，才是我最幸福和满足的时候。

这门课程涉及哲学、政治经济学、科学社会主义等理论性很强的内容，