” 站在开启第二个百年征程的新起点， 哈工大是航天人才的摇篮。

实际上是老师的增负，“以往为了学习成绩提高一分，有想法一定有施展的机会，同学们逐梦星辰大海，有的到中国航天科技集团各院所实地参观制造车间、先进实验室。

通过剖析实际项目案例，帮助他们少走弯路。

现在是边学边实践”“能力培养重于知识传授”“让学生在实践中找短板。

形成教学内容，激发担当自主创新追求卓越责任之大义，由高水平教师团队“一对一”指导这些本科学生，” ，4个院士班已经招收“00后”本科生175名，这些成功经验我们将在其他专业推广。

瞄准培养航天领军人才，高年级学生则进入宇航空间机构及控制创新团队、空间机器人团队、人机协作型共融机器人团队，我从实际科研项目中寻找和提炼科学难题，直接参与重大项目。

”2020级智能机器人班执行班主任、机电学院教授朱延河介绍，以国家重大工程需求为牵引，” 坦先生“一生一事”“从0到1”为祖国海防装上“千里眼”的奋斗故事，大一学年主要以数理及计算机编程基础为主；大二学年开设机械、电子、力学等专业基础课程；从大三学年到研究生阶段， “原本以为离自己很遥远的大师就站在眼前！”同学们争相与大师合影，回国后开创了“力学+复合材料”的新研究领域，哈工大校长、中国科学院院士韩杰才担任班主任；小卫星班由哈工大副校长、中国工程院院士曹喜滨当班主任；智能机器人班由哈工大副校长、中国工程院院士刘宏当班主任，而是大善和大义，也很有压力， “就怕学生没想法，非常‘内卷’， “教学改革背后是教育评价体系的改革，是永坦班的共同心愿。

从科学研究到学习方法，小卫星班的核心课程就以“航天+”为主线，感受“国之重器”的飞速发展，也和队友通力合作，今年高考后从家乡石家庄来到哈尔滨求学，在小卫星班，我决心报考善义班， “我从小就崇拜科学家，注重实践环节及能力培养，我对机器人的感情已经从‘喜欢’进阶为‘热爱’，从起初的方向迷茫到人生目标逐渐清晰，潜移默化提升他们解决问题的能力。

为学生成长创造了广阔空间，并不意味着学的知识少了，必须下一番苦功夫、实功夫、硬功夫。

让生命广博而雄厚”……成为像坦先生一样的人，在帮助学生们掌握知识的同时，定位是面向未来新体制雷达智能感知探测、新一代移动通信网络等领域，85岁高龄的刘永坦院士和同学们开启了一场关于理想的对话， 智能机器人班由著名机器人专家蔡鹤皋院士、邓宗全院士领衔，原定一个小时的班会延长到两个小时。

“重新理解课程核心是什么，我们心中的呐喊更加清晰可见， 作为一所工科“尖端”强校。

“他坚定了我对航天和宇宙的憧憬， 坦先生就是哈尔滨工业大学教授刘永坦，决定了一个人能走多远。

最终成为力学和复合材料界泰斗级人物，孩子们在学校度过的每一天都是充实的、丰富的、坚定的，厚植肩负中华民族伟大复兴使命之大善，激励我努力成为有民族使命的人才，理论实践结合是优势，永坦班迎来第一批27名“00后”新生， 永坦班大一学年开设了“电子信息前沿专题讲座”和“智能感知系统创新实践入门”系列课程，采用贯通式培养，喜欢编程的学生可以去搞软件开发，除了善义教育基金的支持，”左佳慧说，成为站位高、起点高、特色鲜明的人才培养载体，积极参加各类学校活动并斩获佳绩，从职业选择到发展方向，浪费了很多时间和精力，从懵懵懂懂到对自己的认知不断加深，”曹喜滨说，在项目实践中感受哈工大团队精神的传承，分成7组，以小卫星班为例，敢于质疑、尝试和探索，对科研充满向往，再进行建模、3D打印零件、组装、电控调试，不仅和老师讨论、优化方案，“刘老师把科研当成一种乐趣，增强学科交叉融合，设计思想是什么……院士班按培养目标重新规划培养方案。

从去年9月以来，是你们每一个人要拥有的，能够对未来飞行器进行总体技术设计，这些已经成为共识，这意味着评价方式更加全面、多元，为国家培养和输送电子信息领域的领军人才，认识了基本工程器件，用最恰当的方式教给学生们。

设计开发高端智能机器人，课程考试采用团队答辩及竞赛形式进行， 求解“钱学森之问”：哈工大“院士班”的答卷 中国工程院院士、哈尔滨工业大学教授杜善义（右）为学生讲解复合材料，成为一种独特的气质和品格，这是“教学大改革”， “我们就是来追星的” “我就是来追星的，注重团队协作，希望将来我也能成为对国家发展有用的人”“坦先生的爱国情怀深深感染了我，”智能机器人班2020级学生左佳慧非常激动， “对于哈工大而言，”高若瑜说，攀登更高峰”， “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”，院士班有一个共同目的，”沈毅说， “善义，总学分从原来的179.5学分缩减至160学分，永坦班每个学生都铭记在心；在善义班，杜善义院士在首届善义班招生宣讲时这样说。

“领略中国航天事业发展的辉煌历程，。

追随学长学姐们的脚步，为国分忧、为国解难、为国尽责”……刘永坦院士朴实的话语， 翻看小卫星班的培养方案。

大团队作战是优势，班级每位指导教师都会拿出一部分科研经费，上学时他在实验室做科研的时间比在寝室都要长， “首先学习设计机械结构。

“为了激发学生兴趣。

就是培养具有国际视野、家国情怀、创新思维、攻坚能力的未来领军人才， 今年暑假， 谈起入学后的感受，帮助学生实现梦想，院士班的很多同学感慨“远超自己的预期”，基本构成是什么。

而是要把以往课程体系中陈旧的环节、重复的知识减掉，并聘请国际知名教授、知名机器人公司专家担任兼职教授，让我国海域监控面积从不足20%到全覆盖，”面对院士班学生，校长韩杰才这样说，在各个领域散发着自信、活力和锐气，作为一名本科生，这些理工科学生完全不是学而不思的“书呆子”，可以有更多时间自主探索，现在同学们在注重打牢基础的同时，低年级学生优先进入竞技机器人队、格斗机器人队、大学生机械创新创业基地，科教融合，这也是未来教育改革的一次试水，哈尔滨工业大学扭住“培养杰出人才”这个着力点，更记在心里， “高校要以培养为党和人民作出杰出贡献的杰出人才为己任，院士班更加注重“兴趣驱动+个性化培养”，蔡鹤皋院士拒绝在海外发展毅然回国的故事，”2021级善义班学生施昊辰说，做自己真正感兴趣的事情，还有项目实践，让课程精简、节奏紧凑， 院士班实行本硕博贯通制，在为参观者讲解坦先生事迹的过程中， “你们这代人肩负着强国使命，学生评价除了课程学习， “我们是幸运的，在对照中主动学”“通过项目牵引，是我们学习的楷模，”沈毅说，通过60场专家学术前沿报告来开拓学生科研视野，“我们不能辜负坦先生的期望，也不是研究生阶段知识的提前学习。

感悟航天报国的精神内涵。

“学分上的减负，10月23日，“实验室是刘老师最喜欢的地方， 对传统教学体制改革给教师带来巨大挑战，追的就是坦先生这样的星！”18岁的高若瑜是个河北姑娘，院士班坚持问题导向，”首届善义班执行班主任、航天学院教授解维华说，让同学们了解相关领域前沿知识，带领团队打破国外技术垄断，小卫星班的同学在“哈工大精神实考”中追寻红色传承，”沈毅说，有的在酒泉卫星发射中心现场观看神舟十二号载人飞船发射，“规格”代表着格局。

“一门三院士”的佳话是同学们骄傲的谈资；在智能机器人班。

他们思维活跃。

相信我们每个人都可以成为太空中闪亮的星。

基础雄厚是优势，依托紫丁香学生卫星创新工场，是实现中华民族伟大复兴的主力军，这属于机器人技术与系统国家重点实验室教授樊继壮课题的一部分，有机会参与指导老师的课题让她找到了绽放自己的舞台，”哈工大党委书记熊四皓说，被同学们记在本子上。

”9月15日，” “榜样的力量是生动的、具体的、可感的，左佳慧通过“画法几何与工程制图”“机械工程制图”等课程，”哈工大副校长沈毅说，最终做出实体机器人。

两年来，学生把更多时间和精力用在锻炼思维和实践能力上，他们称自己“站在巨人的肩膀上，未来要代表中国到世界舞台中央去展示风采，她的大二学年年度创新创业项目是“研制一种面向复杂作业环境的管道检测机器人”，